「7ku娱乐网」科尔伯格道德发展阶段理论

2020-01-09 08:57:46

[摘要] 科尔伯格真正关心的不是儿童做出哪一种回答,而是儿童证明其回答时提出的理由。因为在科尔伯格看来,儿童提出的理由是根据其内部逻辑结构而来的,所以,根据儿童提出的理由就能确定出儿童的道德判断水平.,得出三习俗水平六阶段。以上是科尔伯格关于儿童道德发展阶段理论的研究成果,对后世影响较大,也是我们教师招聘和教师资格考试的重要考点,希望对于各位同学复习有所帮助。

「7ku娱乐网」科尔伯格道德发展阶段理论

7ku娱乐网,科尔伯格美国儿童发展心理学家,他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,把皮亚杰的研究方法改进为道德两难故事法,他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事“汉斯偷药”,让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评价,他还设计了相当完备的评价标准体系,以此来测评被试道德发展的水平。

故事情节:欧洲有个妇人患了癌症,生命垂危。医生认为只有一种药能救她,就是本城一个药剂师最近发明的镭。制造这种药要花很多钱,药剂师索价还要高过成本十倍。他花了200元制造镭,而这点药他竟索价2000元。病妇的丈夫海因兹到处向熟人借钱,一共才借得1000元,只够药费的一半。海因兹不得已,只好告诉药剂师,他的妻子快要死了,请求药剂师便宜一点卖给他,或者允许他赊欠。但药剂师说:"不成,我发明此药就是为了赚钱。" 海因兹走投无路竟撬开商店的门,为妻子偷来了药。

讲完这个故事,主试就向被试提出了一系列的问题:这个丈夫应该这样做吗?为什么应该?为什么不应该?法官该不该判他的刑?为什么?等等。儿童对科尔伯格所编制的两难故事中的问题既可做肯定回答,又可做否定回答。科尔伯格真正关心的不是儿童做出哪一种回答,而是儿童证明其回答时提出的理由。因为在科尔伯格看来,儿童提出的理由(即儿童的推理思路)是根据其内部逻辑结构而来的,所以,根据儿童提出的理由就能确定出儿童的道德判断水平.,得出三习俗水平六阶段。

以上是科尔伯格关于儿童道德发展阶段理论的研究成果,对后世影响较大,也是我们教师招聘和教师资格考试的重要考点,希望对于各位同学复习有所帮助。

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